책 소개
생각의 문법: Grammar for Thinking은 초등학교 고학년부터 고등학교 초반 학습자를 대상으로 한 영문법 교재입니다. '문법은 문제풀이 과목이 아니라 생각을 표현하는 도구다'라는 철학 아래, 문법 지식과 논리적 사고력을 동시에 훈련하도록 설계되었습니다. 기존 영문법 교재가 규칙 암기와 정답 맞히기에 집중했다면, 이 책은 "왜 이 문법을 여기에 썼는가"라는 질문을 중심에 놓습니다. 5형식·품사부터 시제, to부정사, 조동사, 분사, 관계대명사, 전치사와 접속사까지 8개 핵심 문법 영역을 다루며, 각 챕터는 사고력 질문 → 생각식 설명 → 문법식 설명 → 예문 → 연습문제의 5단계 구성으로 진행됩니다. 이 책의 가장 큰 특징은 저자가 초등학교 6학년부터 고등학교 1학년 사이의 학생들이라는 점입니다. 링고브릿지 어학원의 〈문법책 출간 프로젝트〉를 통해 학생들이 직접 개념을 정리하고 예문을 만들고 연습문제를 설계했습니다. 자신이 만든 문제로 직접 시험을 치르고, 편집·검수·일러스트·인터뷰까지 전 과정을 수행했습니다.
목차펼치기접기
Chapter 1. 생각의 재료 생각을 표현하는 영문법 Chapter 2. 생각의 배열 Unit 1. 영어에도 매뉴얼이 있다 (5형식) Unit 2. 영어 문장의 직업 5가지 (5성분) Unit 3. 어떤 단어를 뽑아야 할지 알려주는 이력서 (8품사) Chapter 3. 생각의 시간 (시제) Unit 4. 생각의 시간선 Unit 5. 지금 일어나는 일 vs 이미 지나간 일 (현재/과거) Unit 6. 아직 오지 않은 일을 말하는 법 (미래) Unit 7. 과거가 지금과 연결될 때 (완료) Unit 8. 시간이 겹치거나 순서가 있을 때 (시제 심화) Chapter 4. 생각 속 행동 (To 부정사) Unit 9. 행동 자체를 생각의 주제로 삼기 (명사적 용법) Unit 10. 행동으로 대상을 설명하기 (형용사적 용법) Unit 11. 왜 그 행동을 했는지 말하기 (부사적 용법) Chapter 5. 생각의 태도 (조동사) Unit 12. 할 수 있다는 가능성 표현하기 (can · could) Unit 13. 의지와 예측 말하기 (will · would) Unit 14. 해야 한다는 강도 조절하기 (must · have to · should) Unit 15. 확신 없을 때 조심스럽게 말하기 (may · might) Unit 16. 내 말의 온도와 무게 조절하기 (총정리) Chapter 6. 생각의 상태 (분사) Unit 17. 두 생각을 한 단어에 담을 때 (분사 기본개념) Unit 18. 진행 중인가, 끝난 상태인가 (현재분사 vs 과거분사) Unit 19. 설명하는 말 vs 주제가 되는 말 (현재분사 vs 동명사) Unit 20. 내가 느끼는가, 느끼게 하는가 (감정 형용사) Unit 21. 내가 한 게 아닐 때 (수동태) Chapter 7. 생각의 돋보기 (관계대명사) Unit 22. 설명을 덧붙여 두 생각 잇기 (관계대명사) Unit 23. 그 대상이 직접 움직일 때 (주격 관계대명사) Unit 24. 그 대상이 영향을 받을 때 (목적격 관계대명사) Unit 25. 누구의 것인지 연결할 때 (소유격 관계대명사) Unit 26. 어떤 것인지 통째로 가리킬 때 (what, that) Chapter 8. 생각의 나침반 (전치사와 접속사) Unit 27. 시간 속 위치 (시간 전치사) Unit 28. 공간 속 위치와 방향 (장소 전치사) Unit 29. 같은 무게의 생각을 나란히 (등위 접속사) Unit 30. 시간 순서로 이야기하기 (시간 접속사) Unit 31. 생각을 논리적으로 전개할 때 (논리 접속사) Unit 32. 단어로 잇기 vs 문장으로 잇기 (전치사 vs 접속사) Chapter 9. 저자단 인터뷰 1. Nancy 황서아 2. Cecilia 이서윤 3. Ruby 김채이 4. Stephanie 이유주 5. Thomas 김태훈 6. Ella Kim 김나율 7. Ella Lee 이하율
출처: 국립중앙도서관 서지정보
리뷰 남기기
로그인하면 리뷰를 남길 수 있어요.
리뷰 0개
아직 리뷰가 없어요.